是人都會有好奇心，只是他以哪種型態出現

桃源探險家

撰寫 / 林智海

青春期，常常是叛逆的代名詞，許多人一聽到這三個字莫不退避三舍；

地方文化，聽起來雖然很重要，但其實是個冷門小眾的豆知識，就算不知道也能生活無礙因此本就推廣困難。

當青春期的孩子碰到地方文化推廣，就好像珍珠奶茶加入麻婆豆腐一樣，想起來是難如登天，實際上，當比例對了，卻能成為一道美味佳餚，2019的桃源國中社團課，桃源探險家便是如此。

還記得第一次跟孩子們接觸的時候，每個姍姍來遲，一到教室就沒精神趴在桌上。於是我先問了一個問題：哪些人是非自願加入這個社團的？果不其然每個人都是。感覺這好像很悲劇，但話說回來，就連我們不開心的工作都做不下去，更何況學生也會有不想上的課啊。而大家基準點一樣的時候，問題才好解決。於是，我便將目標設定在如何引起大家的興趣，進而跟同學們取得共識：既然大家都不情願，那我們應該怎麼樣好好利用這個社團課的時間，開心地度過才好呢？

當然，並不是一句話就能喚醒他們的動機，青春期的孩子最重要的需求在於「被認同」，回想起自己過去也是個叛逆的小孩，不用投影片，不用課本，我便從自身為甚麼會成為北投說書人的波折經驗聊起。與其說是傳達地方文化，不如對他們來說，與他們交心更重要，反正如何我們都有一個共通點：那就是我們都在北投。透過一個好的故事讓他認同你，也等同於認同你的努力，那麼好奇心就會隨著一起出現了。

反北纜是一個很特別的故事，對一般人來講，很難想像衝突反抗能夠對這個社會有甚麼幫助，但探究其背後的目的只有一個，就是大家都是希望北投好，只是觀點不一樣。隨著故事進入到環評會的高潮，每個孩子眼睛都亮了，更主動要求想看影片。我說：其實不只纜車，學校附近的關渡平原也有故事正在發生。下一次課程的關渡平原單車行，就變成了他們最期待的事情。在收割的田裡摔角，拿著稻草編草帽，以及尋找落下來的稻穀，用最原始的石頭敲開，看見米飯在田裡的樣子，兩個小時的社團課，玩得好不開心。

如果說這不是地方文化，那甚麼才是地方文化？

引起動機不難，找回好奇而已！下學期，孩子們將透過手機的相機鏡頭看見北投的故事，就讓我們拭目以待囉！